El pasado jueves 31 de octubre, visitamos
el Museo de Historia, Antropología y Arte de la Universidad de Puerto Rico,
Recinto de Río Piedras, para participar de la actividad Museo Encantado.
Este año se celebró la segunda edición
del evento, que persigue integrar una fiesta popular, como lo es Halloween con
el arte y las actividades que dicho centro lleva a cabo. El museo tenía varias personas vestidas
de acuerdo al tema de la exhibición o la pieza de arte que quisieron resaltar. Por ejemplo, frente a El Velorio, de
Francisco Oller, estaban dos jóvenes vestidos a la usanza del jíbaro
puertorriqueño del siglo XIX. Al
lado de una osamenta indígena estaba un joven disfrazado de calavera.
Por otra parte, en la sala donde hay un
sarcófago y unas momias egipcias, tenían a dos jóvenes vestidos como Cleopatra
y un faraón. En el pasillo estaba
un personaje vestido a la usanza del siglo XIX presentando la imprenta antigua
que es parte de la colección permanente del museo.
Para los niños había una sección de manualidades
donde podían realizar algunas actividades con temas indígenas, a tono con la
exhibición principal que estaba siendo presentada en el museo: Guaca, una visita al pasado indígena de
Puerto Rico.
También hicieron
la Cueva del Indio, en la cual los niños podían dibujar sus propios petroglifos
y retratarse con el indio. Mi
única crítica a la actividad es que, al igual que lo hicieron con los demás
personajes, debieron tomar más cuidado en los detalles de la vestimenta del
indio.
Música, acrobacia, interacción con los
personajes, manualidades, explicación de las obras, fueron algunas de las
actividades que se realizaron en esta actividad. De aquí se pueden tomar muchas ideas para actividades
similares en las bibliotecas escolares, por ejemplo: el día de los personajes
ilustres, donde los niño puedan venir vestidos de diversos personajes ilustres
de nuestra historia; el día de los personajes literarios, donde se haga una
presentación de diversos personajes por medio de dibujos, disfraces, etc. y se
tenga secciones de lectura de las obras para fomentar el interés de los
estudiantes en la lectura de dichas obras.
Los museos, al igual que las bibliotecas, son entidades de servicio a la comunidad. Estas dos instittecas como los museos son centros de servicio para toda la comunidad, en especial para los niños. Anualmente ellos premian a varias bibliotecas y museos por su extraordinaria labor con la comunidad. La característica que distingue a los premiados es que están "serving their communities in excepcional ways" (“Linking the Library to the Community | UpNext: The IMLS Blog,” n.d.)
Los museos, al igual que las bibliotecas, son entidades de servicio a la comunidad. Estas dos instittecas como los museos son centros de servicio para toda la comunidad, en especial para los niños. Anualmente ellos premian a varias bibliotecas y museos por su extraordinaria labor con la comunidad. La característica que distingue a los premiados es que están "serving their communities in excepcional ways" (“Linking the Library to the Community | UpNext: The IMLS Blog,” n.d.)
La actividad fue una amena y divertida y
aunque se enfoca principalmente en los niños, los adultos no podemos negar que también
la pasamos muy bien.
Muchas de las actividades que se promueven en las bibliotecas comunitarias y en los museos (incluyendo el de la UPR RP) están dirigidas a la población de menos de 10 años. Dichas actividades tienen como meta interesar al niño en la cultura y en la lectura, a través de juegos, manualidades y otras actividades que los motivan a ver el conocimiento y la cultura como sus amigos.
Linking the Library to the
Community | UpNext: The IMLS Blog. (n.d.). Retrieved November 7, 2013, from
http://blog.imls.gov/?p=4281
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